时间：2021-03-14 10:00:08 作者：知网查重入口 www.9foxs.cn
摘要：法学研究生的论文撰写是高素质法学人才培养的重要途径，“双一流”建设对法学研究生的学术创新能力和培养目标提出了更高的要求。法学研究生的学术革新状况主要反映在毕业论文质量的高低上。写文章的过程中有效的过程管理不足。总体论文水平参差不齐，重复性学术创作依然普遍，知识创新还在提高。为了提高法学研究生培养质量，加强法学研究生毕业论文的过程管理，重视法学研究生学术创新能力的培养和指导，提高领导人的责任意识，转变学术论文的实务性，整理理论，对接司法实践中的重点，使之有助于提高法学研究生培养的质量。建立多元化的过程监督管理机制，实施多元化的论文指导形式。真正有助于法学研究生学术革新、写作能力和毕业论文质量的飞跃提高。
关键词：法学研究生、毕业论文的调查受到重视，过程指导、指导者的责任、动态监督随着高等教育的快速发展，“双一流”建设对法学研究生的培养目标提出了更高的要求。法学研究生的毕业论文作为法学人才培养的重要内容出现，必须重视。否则，很有可能影响我国法学教育水平的提高和卓越法律人才培养目标的实现。在此基础上，本文主要探讨法学研究生毕业论文过程管理中存在的问题，提出相应的改善途径。
、再次确认毕业论文过程指导的定义和重要性，“建设社会主义现代化强国，对教师队伍的建设提出新的高要求”，习近平总书记在全国教育大会上对教师队伍的建设提出了更高的要求。以习近平新时代的中国特色社会主义时代为背景，高等法学教育肩负着新的使命。要从根本上认识教师在高等教育中的指导意义，并将其作为培养法律人才的战略基础。基于对大学院教育战略地位的认识，世界上很多国家都积极采取措施提高研究生教育的质量。
①法学研究生作为高素质法学人才的重要组成部分，培养质量集中体现在毕业论文质量的高低。区别国外和学术型和应用型人才培养模式，我国对法学博士、硕士课程要求无例外地获得学位。毕业论文必须完成毕业论文并答辩。但是，随着研究生人数的扩大，中国还没有实现喷射式的法学人才的输出，相反，由于法学研究生整体的学术水平和毕业论文的质量逐渐下降，所以提高毕业论文的质量是现在法学教育改革的重点，大学、大学院加强生管部门及指导老师的法学研究生毕业论文。涵盖文的指导过程的管理，以及论文的主题选择，文献的概要，摘要，文章制作以及定稿的各个阶段。加强法学研究生毕业论文指导，发掘法科学生创新能力，重视学术研究能力和司法实践能力的培养，符合法学教育目的和对“双一流”建设法律研究生培养的基本追求。法学教育不仅为法律实践培养法律职业者，还应为理论学界输送法学教育者和科学研究的创始者，在社会新形势下融合。
现在的“双一流”建设提出了培养兼具科学研究和实践操作能力的法学人才的要求。同样，法学高等教育应该坚持同时培养学术研究和实践能力的理念。要培养全面发展的高水平人才，需要与领导合作，调动所有成员的一切资源和才智，形成有机整体，用集体力量完成教育、教育任务，共享教育经验和知识。①必须提高法学研究生的毕业论文质量，推进法学人才的培养，发挥教师的指导作用。
在当前学科相互渗透的趋势下，指导大学院毕业论文的工作必须发挥领导在这个过程中的指导作用，加强过程管理和过程参与的机制，开拓研究生的视野，以传统的指导方式带来的“学术之门”打破了“户”的观念，要改变领导的指导真的有深且有效运行的困难。探索指导形式的多样化，将相关领域的专家、有实际工作经验的法律工作者引入毕业论文指导工作，弥补法学专业的内在缺陷，实现学术研究和司法实践的对接，不仅理论知识大幅度丰富，还将知识的现实转化和实践的结合结合起来，使之成为一种社会现象。有效地促进了运用。因此，加强了法学研究生毕业论文的指导，在法学教育和学术研究方面发挥了很大作用。这是现在法律科学生毕业论文过程管理中应该重视的真正问题。学生的学术革新和创作能力的提高带来了可观的效果。
二、目前法学研究生论文指导中存在的现实问题近年来，我国法学高等教育质量随着研究生人数的增加而反比下降。通过对法学研究生毕业论文指导的实际考察，我认为主要有以下问题。（一）毕业论文质量参差不齐，法学研究生教育作为高水平的法学教育阶段，逐渐呈现非学术化倾向，直接影响大学院毕业论文的质量。
首先，毕业论文的内容缺乏革新。第一个原因是教育体制和培养方式的固定化，中国的法学教育对本科生和大学院教育没有明确的区别和定义，现在的大学院教育大多作为沿用学部的教授型知识教育模式来表现，学术研究能力的培养不足。其次，毕业论文显示法学研究生的学术水平不足。传统的论文指导方式是单一的，只限于评分式的指导。刺激学生的研究动力很难。毕业论文的质量更取决于教师的理论水平和教学知识程度。很难超过现有的学术研究水平。另外，我国研究生对这个阶段的学习缺乏正确的认识和学习动机，非学术目的更强。
现在硕士课程研究生的主要动机是获得更好的就业机会。不是出于对学习和研究的兴趣。①最后，传统的指导模式中，研究生的学术道德意识较弱，成果多为重复性。以问题为首，答辩等管理制度被形式化，对研究生对毕业论文重要性的认识产生了影响，在论文的制作中，“从各处收集”的现象一般出现，引起一连串的剽窃、剽窃、或者代笔等学术性问题。做了。
（二）由于研究生的招募扩大，教员的力量不足了。研究生的毕业论文质量一般都很高，作为法学专业书籍出版的也不在少数。招募后，法学研究生的毕业论文质量显著下降。大部分的学位论文都没有公开。很多学位论文都是学生们暂时收集或复制的。结果②很多学者降低了法学研究生毕业论文的质量，是由于研究生招募扩大导致教员能力不足。另一方面，教师和学生的比例严重不平衡，在一部分政治、法律、大学里，一名教师指导七八、十名以上的研究生是普遍现象。
所巨大的研究生院群体分散了领导的精力，指导老师无暇顾及学生的毕业论文，更不能从精密化的要求上进行审查和指导。另一方面，研究生的指导者负责教育管理、学术创作等任务。指导者进入大学院的毕业论文指导的时间比较有限。
（三）高素质指导教师团队教师作为法学研究生培养的第一负责人，其领导能力和素质直接影响法学学生的毕业论文质量。客观地说，研究生指导教官团队的整体水平逐渐提高，但其业务精力多出现在科研方面，对指导学生工作的重视程度相对弱化。
